提升孩子思维格局从这个转变开始

放大字体  缩小字体 2019-08-29 11:29:01  阅读:1411 作者:责任编辑NO。石雅莉0321

今日这篇是评论贴,源于我前段时间的一个疑问,其时也发微博和咱们评论了:

其实我也没有标准答案,也不敢推测朋友为啥是这样的状况。

这段时间,我自己在想的一个问题是,我能够怎么做,需求防止什么,才能让自己,包含让小D未来这种焦灼感愈加少一点,让美好感愈加多一点。

1

记住09年,那时我作业刚刚三年整,现已是最年青的部门司理,月薪是三万多。

但我整个状况便是这样,一向焦灼,不敢停下来,总是有很强的一股惧怕,怕被赶超。

有一次,我参与一个全球会议,和来自印度的某个高档司理很投合,整整一周,咱们就常常一同谈天。我周末还带着她逛了北京。

那天咱们在胡同里吃冰棍的时分,她忽然看着我的眼睛问道,“你美好吗?”

我其时一愣,下意识地答复,“挺美好的啊”。她没接话,便是这样看着我。

我又心虚地持续说,“我从小都很顺的,学习成绩不错,作业也不错,你也看到的,我在公司里算是最有潜力的部门司理之一了”。

他听完持续问道,“是的,你很有潜力,你作业真的很拼。你作业那么拼的原因是什么?”

我说,“我国有句老古话啊,不进则退,我爸爸妈妈也是从小这么教育我的,永久有比我愈加优异的人,所以需求愈加极力”。

这时,她吃完了冰棍,动身拍了拍我的膀子和我说,“姑娘,极力不是为了赶超,极力是为了体会更多,知道更多”。

当年的我并没有多想,但这几天在考虑文章开端的这个问题时,这个片段就浮现在了我的眼前。

老读者们应该都记住,我从前不止一次和咱们说过,我是个体会主义者,我关于不知道的工作有着全然的好奇心。

现在的我,确实要比之前美好感更强,这个改变的开端好像便是当我意识到自己是个“体会者”。

2

今日忽然提起这个,是由于我好像想理解了这其间的原因。

我共享过不少自己的生长阅历,应该说,我爸爸妈妈都挺不错的。但在我生长过程中,随同我的是下面这样的话:

你要更好,否则别人就要超越你了; 你现在不极力,将来就要做那个开垃圾车的人; 你看到没有,别人XX比你更好,你还要持续极力

这样的话,是为人爸爸妈妈的好意,究竟都是想鼓励咱们行进。但细心想来,这些话的中心便是让咱们心里无法安静。

不论有意识仍是无意识,咱们就一向处于“惧怕”的状况。

现在的我,确实不再重复爸爸妈妈的这些话了。可是这样的思想形式仍是时间影响着我,我总会这样和小D说:

等你学会了游水,你就把握了一个新技能,就愈加厉害了呢; 你要当心走路,否则撞到了就会跌倒;公共场所,你要坚持安静,否则就很没礼貌

或许你会问,这些话有什么问题,都挺对啊。

是啊,确实都挺对,但这几天我在反思的时分发现,这些话其实和我爸爸妈妈的话的中心思想都是共同的,便是“利己”。

咱们把全部行为的原动力都指向,“这件事对我有什么优点”。

人自身都是有自私特点的,一个人开端的原动力一定是利己。但当咱们时时间刻过度着重“自己”时,咱们就简单呈现焦灼的状况。

咱们总在想,我够不够好?我能不能更好?就会时间处于竞赛状况,即便身在高处,心依然会有匮乏感。

3

并不是说往后上面说到的这些话就坚决不再和孩子说了,自己也不说了。可是在说这些话的一起,记住多提示自己还有别的一个视点,“利他”。

什么是“利他”?便是咱们所言所行,其实是为了协助别人,为了协助环境,为了发明一个更好的国际。

所以我现在在和小D说上面这些话的一起,也开端告诉她:

你学会了游水,今后假如遇到不会游水的人需求协助,你就能够协助了;

你极力学习,是为了更好地体会这个国际,这样就能尽自己一份力让国际变得更好;

公共场所需求坚持安静,这样其别人能够更好歇息。而当你需求歇息时,其别人也坚持了安静;

在路上要慢慢走,这样就不会打扰到其他行人和车子了。

或许有人会问,这些话的教育作用是相同的啊,有什么差异啊?我觉得有的。

咱们开端意识到,做这些工作不只仅仅仅为了自己,而是为了愈加宽广的集体。

像小D这个年岁,或许还分不清差异,但假如咱们爸爸妈妈从现在开端有这样的思想形式,孩子从小树立这样的思想形式。

那么慢慢地,咱们和孩子的格式都打开了。

当咱们理解极力是体会更多,咱们就不再见由于惧怕不如别人而不敢测验,或许总是处于“不敢停下来”的假极力状况;

当咱们理解恪守这个规则是给予别人便当,咱们就不再见说“凭什么别人不恪守,我却要恪守”;

当咱们理解学习新技能是具有更多时机协助别人,咱们就不会耿耿于怀自己竞赛名次是多少。

心理学家荣格说过,“一个人毕其一生的极力,便是在整合他从童年时代起就已构成的性情”。

那么至少从现在开端,从咱们开端,极力给予孩子一个愈加宽广的视界。

4

不记住是哪里看到这样一则故事。

一对母子在路上走,看到一位乞丐,你能够这么和孩子说,“你看,你要好好读书,否则今后就要做乞丐”,这便是利己。

孩子听了或许会极力,可是那是一种带着惧怕的极力,是无法享用极力真实带来的美好感。

那你也能够挑选换种方法和孩子说,“你看,你要好好读书,这样今后就有更多的才能协助他”。

孩子听了依然会极力,可是他会带着使命感和美好感,他理解自己的好是为了影响更多的人。

我从不以为“利己”是贬义词,人都是有自私特点的,“飞机罹难时,请先戴好自己的氧气面罩再协助别人”。

今日谈的是,人不能仅仅“利己”,这现已不仅仅自私与否的领域,而是由于当你的全部举动原动力都是“为了自己”,你离美好就会越来越远。

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