科技日报记者 过国忠
通讯员 朱丽华 张雪华 姚远 宋瑞超
12月10日，对于我国高职教育领域来说，是一个非同寻常的日子。这天，全国高职学校翘首期待的首轮中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单，由教育部、财政部正式公布。
那么，我国实施“双高计划”的背景和意义何在？对于入选的单位来说，下一步又该如何把握发展先机， 严格按照建设方案和任务书要求，整合聚集各类资源，发挥各自特色与优势，起好示范和引领作用，推进中国特色高水平高职学校建设，为建设教育强国、人才强国作出更大贡献？19日，科技日报记者正常采访了相关入选高校领导和专家。
高标准遴选，实施动态化管理
“‘双高计划’，是由教育部和财政部共同研究制定并联合实施，是继全国本科‘双一流大学’建设项目之后的又一重大举措，是落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措，对于今后职业教育向类型教育发展，具有重要的历史和战略意义。”常州机电职业技术学院党委书记曹根基说。
常州机电职业技术学院器人与智能装备教学团队。 受访者提供
在常州工程职业技术学院党委书记王光文看来，当前，产业转型正在加速推进，高素质技术技能人才的缺乏，严重制约着经济的发展。从“中国 制造”走向“中国智造”，推动经济稳定发展，离不开一大批适应时代发展和技术变革的高水平应用技能人才。高职学校作为高素质技术技能人才的主体，亟待通过国家重点支持建设一流高职院校和一流专业群，满足新时代产业和社会持续健康发展的需要。
“‘双高计划’的实施，正是旨在集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群，引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级，破解我国职业教育发展难题，引领高职改革创新发展的行动‘指南针’。”常州信息职业技术学院党委书记王均铭说。
此次“双高计划”出台，借鉴了高校“双一流”建设，在职业教育领域统一质量标准，在国家层面重点支持一批高水平院校和高水平专业群，中央财政给予支持，引导地方加强投入，以点带面，引领新一轮高职改革建设，将有效带动提高我国高职教育的整体水平。
相关业内人士介绍，第一轮遴选出的197所学校覆盖了29个省份，既体现了质量，也兼顾了均衡。从专业布局看，253个专业群覆盖高职19个专业大类中的18个，靠前的专业大类分别是装备制造大类、交通运输大类、电子信息大类、财经商贸大类、农林牧渔大类，既体现了全面，也兼顾了重点。
值得一提的是， 作为职业教育改革先行区的江苏苏南地区，可以说，成为“双高计划”建设上的一大看点。无锡职业技术学院、常州信息职业技术学院 、常州机电职业技术学院 、 常州工程职业技术学院 、苏州工艺美术职业技术学院 、苏州工业职业技术学院、无锡商业职业技术学院等多所高职学校，凭借多方面的优势和实力进入高水平学校或高水平专业群建设单位。
无锡职业技术学院智能实训中心。受访者提供
“可以说，此次遴选要求高，申报难度大。苏南地区多所高职学校的入选 ，从某些特定的程度上反映出了过去几十年来，当地政府格外的重视职业教育的投入与改革，打造出了高等职业教育的先发优势，特别是一些不一样的高校都得到加快速度进行发展和壮大，也标志着苏南进入全国高职院校‘第一方阵’。”王均铭说。
值得关注的是，“双高计划”将实施动态化管理，制定项目绩效评价办法，建立信息采集与绩效管理系统，实行年度评价项目建设绩效，中期调整项目经费支持额度；依据周期绩效评价结果，调整项目建设单位，发挥第三方评价作用，定期跟踪评价。同时，建立信息公开公示网络平台，接受社会监督。
高起点建设，发挥好示范引导作用
在王光文看来，“双高计划”的目标是推动高等职业教育的整体发展，只有整体发展了才能真正满足国家与社会持续健康发展的需要。这对新时代职业院校的专业建设升级与社会服务能力提升等，都提出了新的要求，必须要以新的理念、新的定位、新的举措，把建设工作落到实处，在先行先试中摸索出一条具有中国特色的高水平高职教育的新路子。
“我们学校将重点在数控技术专业群、物联网应用技术专业群建设上，主动服务国家战略，对接地方支柱产业集群高质量发展需求。尤其是要面向长三角、特别是无锡地区先进制造业和以物联网为龙头的新一代信息技术产业。“无锡职业技术学院党委书记朱爱胜说。
朱爱胜和记者说，无锡职业技术学院数控技术专业群由五个专业组成。此次学校数控技术、物联网应用技术专业群已入选“双高计划”第一轮建设单位（A档）。到2023年，两个专业群将在智能制造领域内建成全国标杆，为中国特色职业教育发展模式贡献“无锡职院方案”。
“今后，学校软件技术（软件与大数据技术）专业群，将围绕制造强国、工业互联网国家发展战略，瞄准工业互联网产业链，精准对接“长三角工业互联网+一体化发展示范区”建设，服务长三角地区智能制造企业转型升级需求，服务国家工业互联网高素质人才需求。” 常州信息职业技术学院院长周勇说。
常州信息职业技术学院教师分工合作的模块化教学模式。受访者提供
常州信息职业技术学院院长周勇介绍，到2022年，学校专业群将实现“七个一”目标：一个“职业情境、项目主导、能力递进”的软件专业群人才培养模式；一套国家级的教学标准、教学资源库及其应用规范；一个“底层共享、中层分立、高层互选、顶层贯通”专业群课程体系；一批国际视野、大师名师引领的高水平结构化教学创新团队；一个国内一流的工业互联网国家级产教融合实训基地；一批支撑长三角地区产业和企业发展需求的科学技术创新成果；一大批高素质复合型软件技术技能人才。
“作为高水平学校建设单位之一，学校将着力打造‘三合一、全过程’的智造类技术技能人才培养高地、‘智能制造专业集群’、‘智能制造产教园’和‘技术超市’，建设‘智慧教伴+智慧学伴+智慧伙伴’的智慧校园，为新时代高职教育高质量发展提供‘常机电方案’。常州机电职业技术学院院长沈琳说。
沈琳和记者说，在打造“三合一、全过程”的智造类技术技能人才培养高地上，学校将重构人才培养新生态，创新“立德与强技目标合一、学生与员工身份合一、学习与劳动项目合一；思想政治教育贯穿人才培养全过程”育训模式改革。
”学校在打造智能制造专业集群上，将围绕智能制造产业链、技术链、创新链、人才链，融合人工智能与先进制造技术，建立调优、调高、调宽专业群建设机制，着力打造对接智能制造产业设计、生产、管理、服务等环节的智能制造专业集群，支撑和引领区域高端装备制造业发展。”沈琳说，要以工业机器人技术、模具设计与制造高水平专业群为示范引领，编制工业机器人技术等国家专业标准，带动智能制造专业集群的特色化发展、高质量发展，建成全国领先、国际知名的高水平专业群。
“我们学校以中国特色高水平学校和专业（群）建设为主要抓手 ，将坚持立德树人，以培养双高三型技术技能人才为中心，升级三教培养新力量；坚持改革创新，以深化产教深度融合协同育人为主线，创新机制培育新动能；坚持质量品牌，以全面完善内部质量保证体系为保障，优化环境培植新引擎，实施科学发展、高质量发展、创新驱动发展战略，全面推进产教融合、校企合作，工学结合、知行合一，实现学校人才培养供给侧和区域产业需求侧全要素精准对接。”常州工程职业技术学院院长吴访升说。
常州工程职业技术学院化工实训基地。受访者提供
在吴访升眼里，“双高计划”建设，高职学校要主动作为，要高起点建设好专业群。此次常州工程职业技术学院应用化工技术进入 国家高水平专业群建设，这标志着学校的专业建设已进入一个新的发展阶段。为此，学校将按照专业建设的要求与目标，多措并举推进专业学科的建设，建好产教融合综合创新平台，健全现代职业教育与培训体系 ，积极探索高素质技术技能人才培养新模式， 为促进经济社会持续健康发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。
来源：科技日报
编辑：李俊霞
审核：管晶晶
